UZE548 e-öğrenme malzemelerinin geliştirlmesi / 1.Ödev

UZE548 e-Öğrenme Malzemelerinin Geliştirilmesi dersi kapsamında yaptığım okumalardan notlar aldım. Böylelikle, hem öğrenmem daha kalıcı oldu hem de ilerde kafama takılan bir husus olduğunda veya öğrendiklerimi hatırlamak istediğimde tekrar dönüp bakacağım bir quick reference oluşturmuş oldum. Bu hafta yaptığım okumaların linkleri şunlardır:

• M.E. Mutlu, Ö. Yılmazel (Ed.), Temel Bilgi Teknolojileri II (e-Öğrenme), 98-122 pp., Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları, ISBN:978-975-06-1647-1, 2013 (http://e-ogrenme.anadolu.edu.tr/eKitap/BIL102U.pdf)
• http://kisiselogrenmeortamlari.blogspot.com/2012/06/kisisel-ogrenme-ortamlarna-giris.html

• http://kisiselogrenmeortamlari.blogspot.com/2012/06/kisisel-ogrenme-ortam-nedir.html
• http://kisiselogrenmeortamlari.blogspot.com/2012/06/kisisel-ogrenme-ortamlar-2001-2006.html

Öncelikle, Temel Bilgi Teknolojileri II kitabından e-öğrenme ile ilgili bölümü okudum ve e-öğrenme nedir, hangi bileşenlerden oluşur, sanal öğrenme nedir, nelerden oluşur ve açık kaynaklar neleri kapsar gibi temel öğeleri öğrendim. Bu bölümden aldığım notlar aşağıdaki gibidir:

e-ÖĞRENME Öğrenme ve öğretmede bilgi & iletişim teknolojilerinin her türlü kullanımıdır. e-öğrenme ilk kez 1999 yılında eğitimde internetin, etkileşimli ve elektronik ortamların kullanılmasını ifade etmek için kullanılmıştır.

Dört aşamadan oluşmaktadır:

 1-kitle iletişim teknolojilerine dayalı dönem (radyo & TV),

2- bilgisayar destekli eğitim (test yazılımları, alıştırma yazılımları, başvuru yazılımları, benzetim yazılımları, eğitsel oyunlar & öğretici ders yazılımları),

3- internet tabanlı eğitim dönemi (wiki & blog siteleri, RSS okuyucuları, sosyal ağlar, video paylaşım siteleri, yer imi paylaşım siteleri, 3D ortamlar & bulut bilişim),

4- mobil öğrenme dönemi (akıllı telefonlar, el bilgisayarları, e-kitap okuyucuları & bulut bilişim).

e-ÖĞRENMENİN BİLEŞENLERİ e-Öğrenmenin uygulandığı süreçler ele alındığında kullanılan teknolojiler içerik, etkileşim ve değerlendirme olarak üçe ayrılmaktadır.

İçerik, öğrenciye kazandırılacak bilgi, beceri & tutumların kapsamını belirler(ders programı, ders notları, öğretici ders yazılımı, vs).

Etkileşim, Öğrenen ile bilgisayar, öğrenen ile öğretici & öğrenen ile diğer öğrenenler arasında içeriğe ait mesajların ve karşı mesajların aktarılmasıdır. E-öğrenmede kullanılan ve aynı anda iletişim kurmaya izin veren teknolojilere eş zamanlı iletişim araçları (sohbet odaları, anlık mesajlaşma yazılımları, video konferans, web konferans sistemleri, 3D sanal uzaylar), aynı anda iletişim kurmaya izin vermeyen iletişim teknolojilerine ise eş zamansız iletişim araçları (forumlar, blog siteleri, microbloglar, wiki siteleri, sosyal yer imleri, RSS okuyucuları) denir.

Öğrenen-içerik etkileşimi:

1- etkileşimli içerik (ders yazılımları, alıştırma ve test yazılımlar, eğitsel oyunlar, benzetim yazılımları, sanal gerçeklik ve arttırılmış gerçeklikle desteklenmiş içerikler),

2- etkileşimsiz içerik (HTML sayfaları, PDF dosyaları, resim, ses ve video dosyaları).

Değerlendirme, e-öğrenme süreci sonunda öğrenme amaçlarına ulaşıp ulaşılmadığını belirlemek için gerçekleştirilen etkinliklere denir. E-öğrenmede kullanılan bazı değerlendirme etkinlikleri online sınavlar, e-portfolyo, e-ödev, grup çalışması, online sözlü sınavlar ve tartışmalara katılımdır.

SANAL ÖĞRENME nedir?

Öğrenme Yönetim Sistemleri (ÖYS): Öğrenme yönetimi, öğrenmenin planlanması, tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması, değerlendirilmesi &denetlenmesi gibi faaliyetleri kapsar. ÖYSler, e-öğrenme uygulamaları için bu faaliyetleri bütünleşik olarak yerine getiren web tabanlı yazılım sistemleridir. ÖYS örnekleri Blackboard, Moodle & Sakai’dir.

Sanal öğrenme ortamları: Sanal öğrenme ortamları, ÖYSler üzerinde oluşturulur. Sınıf içinde öğretici ve öğrenenlerin yüz yüze gerçekleştirdikleri geleneksel eğitimin bilgisayar ve internet ortamında aynı işlevsellikle oluşturulabilmesine olanak sağlamak amacıyla geliştirilmiş öğrenme ortamlarıdır. Yaygın sanal sınıf yazılımları: Adobe Connect & Microsoft Live Meeting. Sanal dünya yazılımına örnek: Second Life.

AÇIK KAYNAKLAR

Özgür ve Açık Kaynak Kaynak Yazılımları: Halkın kısıtlama olmadan kullanabileceği, yeniden düzenleyebileceği ve kısıtsız ya da düşük kısıtla tekrar dağıtabileceği yazılımlardır.

Açık Eğitsel Kaynaklar: Bir açık lisans altında yayınlanan ve öğrenme, öğretme ve araştırma gibi etkinliklerde ücretsiz olarak kullanılabilen dijital eğitsel kaynaklardır. Açık ders malzemeleri, Creative Commons (CC) adı verilen bir fikri mülkiyet lisansı ile dağıtılır.

Açık Erişim Hareketi: Hakemli akademik dergi makalelerine internet üzerinden kısıtlanmadan erişim sağlamayı amaçlayan bir harekettir. TOJDE (The Turkish Online Journal of Distance Education) bu alanın ilk örneklerindendir.

e-ÖĞRENME 2.0

1- sosyal öğrenme (dışarı kapalı bir Facebook grubu)

2- kişisel öğrenme (twitter, Facebook, blog, wiki, RSS okuyucu)

Daha sonra M. Emin Mutlu hocamızın kişisel sayfasından kendisinin kişisel öğrenme ortamlarıyla nasıl tanıştığını, bununla ilgili deneyimlerini, çalışmalarını ve hangi web 2.0 araçlarını kullandığını okudum. Bu okumaları yapmak benim e-öğrenme malzemelerinin geliştirilmesi dersine güzel bir giriş yapmamı sağladı.